Alicja Tonder
Zasady przedmiotowego oceniania z matematyki
dla szkoły podstawowej
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. W ocenieniu bieżącym nauczyciel przekazuje uczniom ustnie lub pisemnie informacje o osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak dalej powinien się uczyć. Informacje te mogą również pochodzić od innego ucznia - ocena koleżeńska lub być wynikiem samooceny.
2. Prace klasowe, sprawdziany (kartkówki) i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
3. Prace klasowe są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane.
4. Każdą pracę klasową lub kartkówkę, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz i brana jest pod uwagę ocena z pracy poprawianej.
W wyjątkowych przypadkach (np. długi pobyt w szpitalu, przewlekła choroba, wypadek losowy) uczeń może zaliczyć sprawdzian /pracę klasową w innym terminie, po uprzednim uzgodnieniu terminu z nauczycielem.
5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
6. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji (brak zeszytu, brak pomocy potrzebnych do lekcji).
Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.
7. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
8. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne dziecka.
9. Zasady wystawiania oceny klasyfikacyjnej:
częstotliwość
kartkówka 4-9 razy w ciągu semestru
praca klasowa 2-4 razy w ciągu semestru
odpowiedź ustna może być na każdej lekcji
aktywność, karty pracy może być na każdej lekcji
nieprzygotowanie do lekcji może być na każdej lekcji
testy i zadania domowe 1-4 razy w ciągu semestru
Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie dodatkowych zadań w czasie lekcji. Praca na lekcji nagradzana jest "+". Za 6 "+" uczeń otrzymuje 6, za 5 "+" otrzymuje 5, w przypadku mniejsze liczby "+" uczeń sam decyduje czy chce mieć wpisaną ocenę.
10.Prace pisemne są oceniane według następującej skali:
0% - 30% - niedostateczny
31% - 50% - dopuszczający
51% - 65% - dostateczny
66% - 80% - dobry
81% - 95% - bardzo dobry
96% - 100% - celujący
11. Nauczyciel może stosować przy ocenach „+” lub „−” przy granicznych punktach procentowych.
12. Ocena wystawiana na koniec pierwszego semestru i roku szkolnego nie jest średnią arytmetyczną.
13. Najważniejsze, choć nie decydujące, są oceny z prac pisemnych. O ważności ocen decyduje nauczyciel.
14. Ocena roczna nie jest oceną za II semestr; decyduje o niej ocena za I i II semestr.
15. Prace klasowe i sprawdziany, po omówieniu ich wyników, uczniowie otrzymują do domu, gdzie po podpisaniu przez rodziców trafiają z powrotem do szkoły. Prace klasowe przechowuje nauczyciel.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi:
- samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela wykonywać ćwiczenia i zadania o niewielkim stopniu trudności
- wykazać się znajomością i zrozumieniem najprostszych pojęć oraz algorytmów
- operować najprostszymi obiektami abstrakcyjnymi (liczbami, zbiorami, zmiennymi i zbudowanymi z nich wyrażeniami).
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na:
- wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i algorytmów
- stosowanie poznanych wzorów i twierdzeń w rozwiązywaniu typowych ćwiczeń i zadań
- wykonywanie prostych obliczeń i przekształceń matematycznych
- rozwiązywanie prostych zadań tekstowych jednodziałaniowych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi:
- samodzielnie rozwiązywać typowe zadania tekstowe
- wykazać się znajomością i zrozumieniem poznanych pojęć, twierdzeń i algorytmów
- posługiwać się językiem matematycznym, który może zawierać jedynie nieliczne błędy i potknięcia
- sprawne wykonywać obliczenia o przeciętnym stopniu trudności
- przeprowadzić proste rozumowanie dedukcyjne.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidziany programem nauczania oraz potrafi:
- sprawnie wykonywać obliczenia o podwyższonym stopniu trudności
- samodzielnie rozwiązywać różnorakie zadania tekstowe złożone
- wykazać się znajomością definicji i twierdzeń oraz umiejętnością ich zastosowania w zadaniach
- posługiwać się poprawnym językiem matematycznym
- przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności z pełnego zakresu programu nauczania oraz będące efektem samodzielnej pracy ucznia, a także:
- pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania problemowe
- twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania
- uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych
- bierze udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy.
Opracowała:
Alicja Tonder